Nuevo proyecto de investigación para analizar el contexto educativo rural en Colombia

IMG_2442Docentes investigadores de los grupos de investigación Formación y Antropología Pedagógica e Histórica -FORMAPH-, y nuestro grupo Didáctica y Nuevas Tecnologías, ambos, de la Facultad de Educación y el grupo de Estudios Lingüísticos Regionales de la Facultad de Comunicaciones de la Universidad de Antioquia, forman un equipo de trabajo interdisciplinar que busca mediante estudios de casos múltiples recoger información que permita analizar el modelo de educación rural del país -Escuela nueva- implementado en las escuelas rurales multigrado de Antioquia.

El proyecto cuenta con la participación de los profesores:

Investigadora principal:

elida

Elida Giraldo Gil  – Doctora en Educación de la Southern Illinois University.

Coinvestigadores:

luz

Luz Stella Castañeda Naranjo – Doctora en Texto y contexto de la Universidad de Lleida.

andres

Andrés Klaus Runge Peña – Doctor en Educación de la Freie Universitat Berlin.

fernando

Fernando Zapata Duque – Doctor en Educación de la Universidad de Antioquia.

Esta investigación trabajará con las escuelas Normal Superior de tres subregiones del departamento de Antioquia, en el oriente con el municipio de Abejorral, en el suroeste con el municipio de Urrao y en el Urabá con el municipio de Turbo. A través del proceso investigativo, se pretende analizar tres puntos cruciales para el modelo de Escuela nueva, como lo es el currículo, las mediaciones pedagógicas y las implicaciones de los medios y las tecnologías en el modelo educativo.

componente-01Utilizando tres estrategias: formación in-situ, socialización de experiencias reveladoras y actividades educativas virtuales, se espera que este proyecto pueda adelantar un proceso de formación en investigación en educación con los docentes participantes, y de esta forma, brindarles herramientas que les permitan mantener una mirada crítica frente al modelo y sus posibilidades de mejora, desde la perspectiva no solo de un maestro sino de un maestro investigador.