De la discapacidad intelectual a la capacidad: Los retos de la inclusión en la universidad
El libro busca ayudar a subsanar el escaso acceso que las personas con discapacidad intelectual han tenido a la educación superior, a partir del denominado “Modelo para el desarrollo humano y ocupacional de personas con discapacidad intelectual. Métodos mixtos”. Este modelo articula, por un lado, teorías de la ecología del desarrollo humano, las capacidades, los enfoques de las inteligencias múltiples y la evaluación centrada en la persona, y la perspectiva de los derechos; y, por otro, una consideración de la discapacidad intelectual centrada en las capacidades, las habilidades y las oportunidades, antes que en las limitaciones. A partir de esto, en el libro también se describe una propuesta práctica para la inclusión en el contexto de la educación superior, estructurada y aplicada en tres fases: Escalar, Uincluye y Diplomas, de la cual surgen una serie de lecciones aprendidas que constituyen un importante punto de llegada y, al tiempo, de partida, en cuanto referencia y motivación para otros investigadores y para centros educativos. Este libro permitirá a la comunidad científica, a los profesionales de las áreas de la educación y de la salud, a las familias de los jóvenes con discapacidad intelectual y a ellos mismos, reconocer las posibilidades, alcances y retos de una educación superior inclusiva.
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